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2024.01.15~01.20 專案管理師工作坊
成功招募52位大學生，展開6天的培力工作坊，引導參與計畫之大學生認識永續內涵與如何展開專案企畫與管理，走過發現（Discover）、定義（Define）、發展（Develop）、傳遞（Deliver），透過跨校跨域的創意激盪與多元觀點刺激，學會如何洞察關鍵問題，把疑問具象化，訂定訪綱與職人有效溝通，撰寫企畫書做成企劃提案，在6位引導師輔導下，經過兩次修正優化，最後成為專案執行的藍圖，跟小南人展開永續任務說明，應用所學在專案執行過程中發揮最大潛能，學永續做永續。
2024.03.08~03.09 DFC學習法教學培力工作坊
由 DFC 臺灣童心創意行動協會指導，讓參與的大學生快速從系統性引導的學習中，具備同理心，學會如何透過 DFC 學習法的教學策略及工具分享，點燃對傳統與當代連接永續實踐於日常的想像引擎，提升學員課程設計能力，注入永續精神，大帶小引導小朋友接近議題，展開感受、想像、實踐、分享四階段學習歷程。鼓舞孩子們傾聽自己的聲音，勇敢為自己、為土地行動，最後將知識、技能、情意，轉化實踐出多元創新的成果，有效且有感的達成永續專案管理目標。
2024.04.27 策展設計工作坊
引導大學生專案規劃及策展企劃產出，以終為始！體驗如何洞察關鍵問題，走過設計創新方法論的4D階段，發現（Discover）、定義（Define）、發展（Develop）、傳遞（Deliver），突破過去經驗，透過同儕的創意激盪與多元觀點刺激，統整全組創意構想，嘗試於策展時將議題與成果架構化，掌握故事重點，產出策展企劃，運用台啤啤酒籃，賦予鮮明的空間與視覺意象，並實質模擬演練，應用所學在限期內發揮最大潛能做出令人驚艷的成果，成為社會設計跨領域的永續創新人才。
2024.04.28 影片設計工作坊
鑒於參 與專案計畫之大學生，需將永續創新之成果，於六月底前製作成3分鐘內的宣傳影片，在策展前進行社群及線上影音故事行銷，為此舉辦工作坊，引導大學生認識各項線上AI工具，以報導式或小說式設計分鏡腳本，包含敘事手法的一致性、情感與情境的轉折性、音樂與線上影音資料庫運用，運用ChatGpt3.5AI技術生成，輕鬆將創意的文字轉為精彩的分鏡腳本，創造出具專業品質，能呈現永續價值與脈絡、大手牽小手走過的精彩記憶，觸動人心的好南故事行銷影片。
2024.06.26 口語表達工作坊
由於參與計畫的各組小南人，須於7/13、7/14參加永續教育Party-DFC挑戰分享會，上台分享這半年來發生的好南故事。特舉辦工作坊，邀請DFC臺灣童心創意行動協會指導，透過案例與實際演練方式，引導參與的小南人學習如何透過起承轉合的敘事架構與引人關注的關鍵字，掌握節奏與凸顯故事張力，吸睛的簡報模式，既「演」又「講」的說出好故事，感受到自己的力量也能夠改變世界，讓更多人看到孩子也能發揮永續影響力！培養相信 Yes I Can 勇於發表的自信。
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